Estigma en el trastorno por déicit de atención con hiperactividad TDAH por maestros de educación básica. Preliminar de una intervención psicoeducativa
RESUMEN. La prevalencia del trastorno TDAH en niños escolarizados y el desconocimiento de los docentes conllevan a la inadecuada detección y remisión de los escolares para su tratamiento o intervención psicopedagógica. El objetivo del estudio fue disminuir el estigma al promover el conocimiento s...
Shranjeno v:
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| Drugi avtorji: | |
| Format: | Artículo |
| Jezik: | spa |
| Izdano: |
2018
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| Teme: | |
| Online dostop: | https://doi.org/10.21703/rexe.20181735molinar11 http://www.rexe.cl/ojournal/index.php/rexe/article/view/602 |
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