Incremento de la comprensión lectora a través de estrategias metacognitivas en alumnos de sexto grado de primaria.
La comprensión lectora es el resultado directo de la competencia de un sujeto para rescatar el significado general de un texto (Catalá, Catalá, Molina y Monlús,2007). Esta competencia tiene un papel clave en los procesos de enseñanza-aprendizaje, constituyéndose como una puerta de acceso a la educac...
Saved in:
| 主要作者: | |
|---|---|
| 其他作者: | |
| 格式: | Tesis maestría |
| 語言: | spa |
| 出版: |
Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
2019
|
| 主題: | |
| 在線閱讀: | http://hdl.handle.net/20.500.11961/5425 |
| 標簽: |
添加標簽
沒有標簽, 成為第一個標記此記錄!
|
