Innovación y experiencias creativas de matemática educativa en escuelas secundarias desde la pedagogía del malabarismo
El entrenamiento en malabares duró seis meses con el método Rehoruli (grupo 1) e Ingalese (grupo 2) con 47 adolescentes de secundaria y se mantuvieron dos grupos control sin entrenamiento. Ambos grupos experimentales tuvieron mejores resultados que los grupos control en la calificación final de la c...
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| مؤلفون آخرون: | , |
| التنسيق: | Artículo |
| اللغة: | spa |
| منشور في: |
2019
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| الوصول للمادة أونلاين: | http://dx.doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v10i18 https://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/ie_rie_rediech/issue/view/27 https://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/ie_rie_rediech/article/view/214 |
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